Пособие имеет целью познакомить слушателей с основными критериями, на которые следует ориентироваться при использовании и разработке электронных образовательных изданий (ОЭИ). В пособии освещён опыт работы со слушателями курсов по применению в школьной практике образовательных электронных изданий различного типа, а также опыт сотрудничества с методическими кабинетами ЛОИРО по экспертизе образовательных изданий. В заключение приводится концепция разработки ОЭИ, которая в настоящее время рассматривается как базовая при организации совместной работы авторов содержания ОЭИ и программистов. Это не означает, что учитель, создавая свой ''скромный'' авторский ресурс собственными силами, должен равняться на полный список критериев, предъявляемых к учебно-методическим комплексам (УМК) профессиональных разработчиков, но понимание того, что к ЭОИ существуют обоснованные психолого-педагогические и эргонометрические требования, а также умение видеть перспективы дальнейшего развития ресурса для автора разработки необходимо
