Основными целями системы среднего профессионального образования являются подготовка специалистов среднего звена и создание условий для развития личности в образовательном процессе. Достижение этих целей зависит от того, как будет сформировано содержание образования. В педагогике проблемами образования и обучения занимается раздел дидактики - теории образования и обучения.
Содержание образования, содержание обучения, взаимосвязь между содержанием и технологией обучения, роль преподавателя в проектировании, корректировке и обновлении содержания с учетом условий учебного процесса - именно этому кругу вопросов авторы отводят основное внимание.
Наиболее значительными событиями последнего десятилетия в системе стали введение Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и создание двухуровневой системы подготовки специалистов среднего звена - базового и повышенного уровня.
Данное пособие адресовано преподавателям и руководителям средних специальных учебных заведений, не имеющим педагогического образования, и ставит своей целью показать сущность, смысл и особенности тех педагогических явлений, которые связаны с содержанием образования и технологиями обучения.
См. также:
Психология профессионального самоопределения
