Модели зачета в общеобразовательном учреждении учебных курсов, освоенных учащимися в других образовательных учреждениях: Сборник научно-методических материалов
Модели зачета в общеобразовательном учреждении учебных курсов, освоенных учащимися в других образовательных учреждениях: Сборник научно-методических материалов
Сборник предназначен для специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, директоров, завучей, учителей общеобразовательных учреждений, реализующих программы основного общего образования. Определена сущность взаимозачетов как средства установления соответствия запланированного в индивидуальных учебных планах и реализованного разными способами учебного курса нормативным требованиям программ профильного обучения. Определены основные функции, требования и принципы построения системы зачетов, включающие функциональность, предметность, преемственность, гибкость, объективность, экономичность. Авторами предложены различные формы проведения зачета: прямой, переводной и комбинированный зачет. Описаны методы их проведения. Предложен организационный механизм разработки и реализации зачета учебных курсов, пройденных в других образовательных учреждениях. Определены условия, необходимые для реализации взаимозачетов. Издание подготовлено в рамках проекта ''Профильное обучение в старшей школе, обеспечивающее реализацию индивидуальных образовательных запросов учащихся'', осуществляемого в 2005 году Российской академией образования по заказу Федерального агентства по образованию
