В рекомендациях раскрывается один из возможных подходов к проблеме формирования методологических представлений учащихся. В его основе - идея изучения вопросов методологии научного познания в контексте истории науки и научных открытий. Адресованы студентам педагогических специальностей, учителям, методистам, преподавателям